KAKO PIŠE Tanjug, ministar prosvete Dejan Vuk Stanković istakao je danas da je gotovo 99,5 procenata školskih ustanova u Srbiji povezano na internet. Ipak, naglasio je da za potpunu implementaciju veštačke inteligencije u obrazovnom sistemu postoji potreba za unapređenjem infrastrukture i digitalne pismenosti.
Na intervjuu za TV Pink, Stanković je objasnio da trenutna brzina interneta omogućava upotrebu veštačke inteligencije u oko 40 procenata škola, ali je istakao važnost univerzalne digitalne pismenosti među nastavnicima i učenicima.
Ministar je naglasio da Ministarstvo prosvete, u saradnji sa Zavodom za unapređenje obrazovanja i Centrom za robotiku i veštačku inteligenciju sa Fakulteta za obrazovanje učitelja i vaspitača, sprovodi obuke za nastavnike kako bi se modernizovala nastava.
„Sve dok ne završimo izgradnju infrastrukture i povežemo sve škole u jedinstveni ‘cloud’ sistem, ne možemo očekivati potpunu interakciju profesora i učenika sa veštačkom inteligencijom“, rekao je Stanković, dodajući da umesto zamenjivanja, veštačka inteligencija može poboljšati procese učenja.
Ministar je podsetio na to koliko je važno da odnosi između nastavnika i učenika ostanu ključni, napominjući da AI ne može motivisati učenike niti stvoriti kreativno okruženje za učenje. „Sredstvo je to koje pospešuje sticanje znanja, ali nikako ne može zameniti učitelja“, istakao je.
Stanković je takođe govorio o nedavnoj međunarodnoj konferenciji o digitalnom obrazovanju u Kini, gde je Srbija predstavljena kao važan partner. On je istakao da je Srbija bila uvažena na tom skupu, gde su glavne teme bile digitalna transformacija obrazovanja, primena veštačke inteligencije i robotike u učionicama.
Posebno se osvrnuo na to koliko je Kineska podrška važna, naglašavajući da je ovo prijateljstvo ključ za unapređenje obrazovanja u Srbiji. On je podsetio da su digitalizacija obrazovanja i etički standardi u vezi sa veštačkom inteligencijom takođe predviđene teme na predstojećem Svetskom obrazovnom forumu u Londonu.
Ministar je kritikovao predloge da se ukine ocenjivanje u nižim razredima osnovne škole, smatrajući ih „skandaloznim“. On naglašava da ocenjivanje ne treba da predstavlja preveliko psihološko opterećenje, već bi obrazovanje trebalo biti prioritet u razvoju zemlje.
Originalnu vest pročitajte na…
FOTO …
[ovde nalepi tekst izvora]
